改革音乐教育教学现状，竭诚为现代教育服务

       中小学音乐教育是教育的重要组成部分，衡量一个学校的办学水平，应该从“德、智、体、美”诸方面去评论。中小学教育教学水平的提高，同样也应内含艺术教育。
       纵观目前中小学音乐教育教学现状，不能不令人担忧。一是重视程度不够，往往把音乐课看成了所谓的副科，在计算教师工作量上不承认其劳动之付出。二是师资力量薄弱。现在一些中小学，担任音乐教学的甚至是一些年龄已接近退休的老教师。三是教材内容枯燥，缺乏新颖。不能鞭策鼓舞人、激励人。四是音乐办学条件十分简陋。无音乐教室，无现代教学设备，连最基本的风琴、电子琴也没有。
       综上所述，目前中小学音乐教育教学改革，势在必行。笔者认为：
       首先，要认真学习，深入理解党的教育方针。围绕中小学音乐教育课程改革以来，发展过程中出现的理论问题与实践问题，具体落实科研题目，建立评估机制，并积极组织实施，让音乐（艺术教育），真正为现代教育服务，把学校真正办成全面育人的摇篮。
       其次，加强中小学音乐教育教学师资队伍建设。要出台激励机制，激励大专院校毕业的音乐高才生到中小学任教。只有吸收大批的高素质音乐人才到中小学教学第一线从事教学工作，学校的艺术教育才能焕发勃勃生机。
       还有，在加强学校基础设施建设时，要充分考虑，切实改善音乐教育教学办学条件。一所中小学，至少要有一个能容纳45人的音乐教室，还应有一间实践活动室，即舞蹈排练室。里面配有音响等设备，才能让学生边学习，边实践，边学边练，取长补短，各按其爱好特点发展。培养出来的学生才会是能歌善舞的的人。
       改革现有中小学各年级音乐教材内容，也是一个值得研究的问题，国家教材编委会，音乐教材编辑人员，要真正从国情出发，把那些富有教育意义的传统经典好歌，具有时代性的催人奋进的好歌，编入各年级教材内容，要抛弃一些枯燥无味歌，过了时的歌，同时外国歌曲也要注意它的影响力与感染力。
       总之，中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育。我们必须坚持“以学生发展为本”的理念，开发学生音乐智力，使学生个性得到充分自由的发展。无论是教育科研部门还是在中小学第一线任教的音乐教师们，都要努力实践，积极探索，使音乐这门艺术教育真正融入到学校整个教育中去，为现代教育服务。