潼川中学与高校专家共探AI教育新新范式

为贯彻落实《加强中小学人工智能教育的通知》及《四川省教育数字化行动计划（2025—2027年）》等政策要求，近日，潼川中学联合成都师范学院周鑫燚专家团队开展“人工智能+教育”专题研修活动。

本次活动特邀团队核心成员王慧副教授进行专业指导，通过课例研讨、专题培训、校地签约等形式，推动智能技术与教育教学深度融合，全校50余名骨干教师参与研训。

课堂诊断：技术赋能教学新实践

活动首阶段聚焦八年级物理学科谢静老师呈现的一节融入智能技术的《浮力》单元复习课。王慧副教授从“目标-技术-评价”三维度进行专业剖析：肯定“希沃白板动态演示+小组协作”的创新模式；提出“技术应用四原则”：服务教学目标、促进思维发展、优化评价反馈、保障教育公平；建议构建“预习-探究-拓展-反馈”的智能化学习闭环。

专题研讨：破解AI教育实施痛点

在“人工智能+跨学科教学”工作坊交流中，王慧副教授指出：未来教师的核心竞争力在于“学习设计力”，需掌握三项新技能：一是智能工具的选择与适配（如学科专用AI平台）。二是跨学科项目的评价设计（建议采用多元成长档案）。

三是人机协同的教学策略（示范AI批改作文的实践案例）

针对教师提出的“技术应用门槛高”等现实困惑，王慧副教授提供了三个轻量级解决方案：一是利用“班级优化大师”实现学情即时反馈。二是通过“Canva可画”设计跨学科学习任务单。三是借助“讯飞听见”开展口语智能测评。

校地合作：构建长效发展机制

活动现场达成三项重要合作：建立“双导师制”研修工作坊（高校专家+校内骨干），启动“三阶培养计划”（基础培训-课例开发-课题研究），制定“123成果目标”（1年周期，培育20名种子教师，形成20个优质课例和3项课题成果）

学校负责表示：“本次合作将重点探索‘三个融合’——智能技术与学科教学融合、高校研究与基础教育融合、理论创新与实践应用融合。计划通过‘三轮磨课’‘双师课堂’等模式，打造具有县域特色的智慧教育样板。”

落地生根，为培养具有创新精神与实践能力的新时代人才贡献力量。

据悉，该校已启动“AI+教育”三年行动计划，将陆续建设智能教研中心、开展教师数字素养测评、开发校本化人工智能课程，着力构建“以学为中心”的智慧教育新生态。（ 作者： 巫莎莎）