盐亭县岐伯镇中心小学携手鹅溪小学、茶亭小学开展联合教研活动

 春风送暖，教研同行。为发挥教研员专业引领作用，促进校际间教学经验交流与资源共享，推动学科育人目标在常态课中落地。2026 年4月29日，盐亭县岐伯镇中心小学携手鹅溪小学、茶亭小学隆重举行三校联合教研活动。语文教研员杨志勇、数学教研员李艳、英语教研员李燕应邀亲临指导，三校语文、数学、英语教师齐聚一堂，以课为媒、以研促教，共赴一场深耕课堂的教学盛宴。

语文课堂上，教研室教研员杨志勇以岐伯小学刘旭苹老师执教的《荷叶圆圆》为范例，聚焦“如何落实低段识字教学和”和“加深学生的体验学会迁移”两方面内容，用生动易懂的方法拆解识字教学难点，分析教材文本，倡导教师们要在情境中识字、在朗读中悟情。以茶亭小学黎旭梅老师执教的《真理诞生于一百个问号之后》为范例，紧扣语文要素，引导教师们开展深度研讨。杨志勇教研员从文本入手、聚焦核心，要求教师们要课堂中关注语文要素、剖析观点，在教学过程中开展思辨性阅读，让学生在思辨中感悟、在概括中提升，让语文要素真正落地生根，实现阅读教学从“教知识”向“育素养”的转变。

数学课堂上，教研员李艳以岐伯小学汪艳君老师执教的《鸽巢问题》为例，深入解读数学广角的教学内涵，肯定了课堂中通过创设趣味情境、设计探究活动，让学生在观察、推理、验证中构建数学模型的教学方式。以鹅溪小学张佳佳老师执教的《三角形的内角和》为课例研讨，她倡导数学课要在“做中学、玩中悟”，鼓励教师要大胆放手，让学生在动手操作过程中理解知识形成过程，让数学课堂真正成为思维生长的课堂。

英语课上，教研员李燕以岐伯小学陈雪老师执教的《When Is Art Show》和李霞老师执教的《Farms and us》为载体，强调英语教学要以情境为桥、以生活为源，创设情境，让学生在真实语境中大胆表达、乐于运用，她鼓励老师多开展探讨和交流，通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟，全面提升学生的语言运用能力。

一次教研，一次成长；一次交流，一份收获。此次三校联合教研活动内容扎实、亮点纷呈、指导性强，为教师们搭建了互学互鉴、共同提升的优质平台。（董孜淇）