绵阳市盐亭县特殊教育学校开展生活语文公开课教研活动

 “研磨课例搭平台，深耕教研促成长。”绵阳市盐亭县特殊教育学校生活语文教研组于9月4日至23日开展“研磨培智语文公开课课例”主题教研系列活动。活动历经集体研讨、无生试讲、组内磨课、校级公开课展示及集中评课研讨，全体教师参与，旨在落实培智生活语文课程理念，锤炼青年教师课堂教学能力，提升特殊教育课堂教学实效。

“课堂展评施巧计，分层施教惠学子”9月22日，侯苏玲、张莉两位老师分别执教展示课。侯苏玲老师执教《老槐树》，立足培智学生具象思维特点，借助实景图片、短视频、肢体演示，引导学生感知老槐树外形特点，理解“伸向、严严实实”等词语，并通过“给槐树戴树冠”游戏和比喻句式仿说，将词语学习与生活经验紧密结合。张莉老师执教《好吃的水果》第二课时，立足A、B、C三层学情，设置分层目标，借助西瓜实物开展多感官体验，引导学生认识“西瓜”、学写“大、西”、朗读儿歌，并融合书空、配对、游戏、分层作业等形式，兼顾不同能力学生需求。两节课直观生动，各具巧思。

“坦诚议课析得失，复盘研讨明方向。”9月23日，全校集中评课研讨。授课教师先就教学设计、课堂实施情况进行复盘反思，评课教师充分肯定两堂课亮点：均践行生活化教学，善用直观教具，以多感官体验化解培智学生理解抽象词语的难点，分层教学理念得到较好体现。同时客观指出不足，并就课堂时间分配、朗读分层指导、课堂应急处理、分层任务设计等提出具体改进建议。教研组组长张琴老师还对本次磨课全过程进行复盘总结，反思集体备课中存在的重理念轻实操、对特教课堂复杂性预估不足、青年教师课堂管理及临场应变等基本功训练不够等问题，明确后续改进方向：磨课不仅打磨教案课件，更要打磨课堂实施细节，强化试教后过程跟踪，重视青年教师课堂管理、临场应变、课堂评价等基本功训练，让教学设计真正落地真实课堂。

“以研促教提质量，笃行育人助成长。”本次系列教研活动以公开课为载体，以研促教，以评促改，为青年教师搭建专业成长平台。校长申绪表示，学校将持续深耕课堂，立足特教学生真实学情，扎实推进集体教研，不断提升特殊教育课堂质量，助力每一位特殊学生成长发展。（图/文 绵阳市盐亭县特殊教育学校 杨丹）